Melupakan

Benih cinta untuk Andre ku kubur, bukan karena aku benci sapa dan rayunya. Tatapan sayu yang dalam menancap jauh ke hati. Bayang elok wajahnya selalu melenakan. Andre selalu menunjukkan simpatinya padaku.
"Des, dapet salam noh dari Andre." ujar kakak pulang sekolah.

Wajahnya terlihat tidak suka menatapku sekilas. Wajahnya menekuk, tas ia lempar begitu saja ke bangku tua yang setia menampung beban tuannya. Kakak tidak suka Andre, anak nakal bagi kakak, ia suka mabuk di usianya yang masih SD. Walau memang pintar dan tampan. Banyak wanita yang mengidolakannya. Karena aku mengidolakan kakak lebih dari Andre, maka aku percaya tiap perkataannya.

Sebenarnya bukan hanya karena propaganda kakak yang tiap hari ada saja keburukan Andre yang disampaikan. Hanya cukup lelah untuk menyulam rindu dan kembali disapa, lalu dengan mengejutkan itu menjadi nyata. Aku ingin melupakan Andre agar bebas dari kemampuan mistis yang akan mendukung kami bisa segera berjumpa.

Melupakan, aku harap dapat membuatku lebih kuat. Lepas dari jerat virus merah jambu yang melambungkan hasrat, dan aku tau semua setan akan mendukungku. Mencoba untuk melupakan tiap catatan kejadian yang akan terjadi esok hari, juga melupakan kisah cinta monyetku dengan makhluk yang menyanjung dan menjadikan bahagia sekaligus layaknya orang gila, yang tersenyum sendiri. Melupakan adalah rasa perih yang membahagiakan.

#30DWCjilid13 #Squad4 #Day16

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Karya Anak

Tahapan ketiga setelah anak membaca adalah membuat karya atau produk. Karya di sini merupakan feedback dari cerita yang telah mereka baca. Bagaimana mereka memahami bacaan, tahapan ini pula yang menstimulus nalar mereka agar berkembang. Setelah anda menemani juga membantu buah hati membaca, jelaskan pula kosakata yang asing bagi mereka, lalu contohkan kalimat dengan kosakata tersebut, kemudian pancing agar mereka mencontohkan kalimat dengan kosakata yang sama. Ingat Anda hanya menemani dan bertugas sebagai fasilitator! bukan guru yang memberi tugas, terlebih lagi kaku dan menghakimi jika mereka melakukan kesalahan, hindari kalimat negatif, karena itu hanya akan membuat kreativitas dan nalar mereka terhambat. Karya anak: Untuk pertanyaan 1-8 jawaban harus sesuai teks. Bila jawaban anak salah, maka luruskan kesalahpahaman dengan bijak. Seperti: "Wah... pandai, tapi coba dibaca ulang, pada teks jawabannya adalah ... maksud pertanyaannya tadi ... (buat kalimat pertanyaan lebih se...
Baca selengkapnya

Lanjutan

Saat aku banyak mendekatkan diri kepada penciptaku, hati menjadi lebih tenang, perasaan takut yang selalu menghantui tidak semerta-merta hilang, namun aku menyadari, sebagai makhluk yang lebih mulia, aku dapat mengalahkan mereka atas izin Allah. Setelah usia remaja, orangtuaku paham bahwa pendidikan agama di jaman era komunikasi makin maju, tayangan televisi bukan hanya TVRI yang berisi channel pendidikan, namun TV komersial sudah mulai bermunculan, menawarkan romantisme anak muda, gaya hidup modern yang sama dengan ke barat-baratan, mereka memperketat pendidikan agama bagi keluarga kami. Adalah ust Sholeh, yang mengajar bacaan Qur'an, tajwid beserta siraman rohani untuk aku dan keluargaku, tak terkecuali bapak dan ibu ikut serta. Ust yang hampir mirip dengan kebanyakan ust lain jaman dahulu, bertubuh kurus, lusuh, tinggi namun memiliki kharisma, adalah ust lulusan Sarjana dalam negeri jurusan pendidikan agama. Namun beliau tidak mengajar di sekolah formal, hanya mengisi kajian p...
Baca selengkapnya

Cipta Anak

Setelah melampaui tahapan karya, yaitu kemampuan anak dapat menuangkan gagasan pada secarik kertas, keterampilan selanjutnya yang diharapkan ada pada diri anak adalah cipta . Buah hati dapat membuat suatu cerita yang bermakna, tentu saja kita harus membantu mereka membuat kerangka karangan, menentukan tema, dan amanat dalam sebuah cerita. Apabila anak sudah mampu mencipta, maka pada tahapan ini nalar mereka sudah mulai berkembang. Orangtua dapat melanjutkan tahapan dari awal untuk mematangkan nalar mereka. Pada tiap penyelesaian, beri anak apresiasi dengan hadiah pinsil dan sebagainya. Buat evaluasi pembelajaran, mana yang dirasa kurang lalu butuh penguatan. Panduan Mencipta 1 . Menentukan tema Bantu anak menemukan tema yang menarik bagi mereka. Cerita yang diangkat boleh pengalaman yang pernah mereka alami untuk memudahkan cerita. 2. Membuat Kerangka Karangan Buat kerangka isi tiap paragraf yang terdiri dari satu kalimat utama (inti masalah) lalu ajarkan mereka membuat kalimat p...
Baca selengkapnya